Intercambiador de calor de tubo y coraza

Al estudiar el showroom sobre Intercambiador de tubo y coraza, puede resultar de su interés aplicar el conocimiento adquirido utilizando las siguientes pedagogías activas sugeridas:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy)

Se organiza un proyecto grupal donde los estudiantes deben diseñar un intercambiador de tubo y coraza para un proceso específico, por ejemplo, la pasteurización de leche o el enfriamiento de un flujo de agua industrial. El trabajo incluye selección de materiales, dimensionamiento de tubos y coraza, cálculo del coeficiente global de transferencia de calor y propuesta de plano esquemático. Se puede culminar con una exposición o entrega de informe técnico.

Aprendizaje Basado en Retos

Se formula un reto: “Reducir los costos de operación de un intercambiador de tubo y coraza sin comprometer la transferencia de calor”. Para enfrentarlo, los estudiantes deben investigar opciones como optimización de caudales, selección de fluidos alternativos, mejoras en el mantenimiento o incorporación de sistemas de recuperación de energía. La actividad se desarrolla en equipos, bajo un límite de tiempo y con entregables cortos tipo “pitch” de solución.

Estudio de caso

Se plantea un caso en el que un intercambiador de tubo y coraza pierde eficiencia debido a incrustaciones, ensuciamiento o corrosión. Los estudiantes deben analizar la información técnica disponible (curvas de rendimiento, registros de mantenimiento, parámetros de operación) e identificar las causas probables del problema. Luego, plantean alternativas: limpieza química o mecánica, selección de nuevos materiales, rediseño del equipo o mejora en los fluidos de trabajo.