Este estudio investiga la interacción de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) y la educación superior en la promoción del desarrollo sostenible, con un énfasis especial en la creciente importancia de las herramientas de inteligencia artificial generativa como ChatGPT. Este estudio cuantitativo, realizado en una universidad privada libanesa, examina el impacto de las TIC, específicamente de la inteligencia artificial generativa, en la promoción de la sostenibilidad en la educación superior. Se distribuyó un cuestionario a los instructores universitarios para determinar cómo estas tecnologías contribuyen a las prácticas sostenibles en los entornos académicos. Los resultados, que fueron evaluados utilizando estadísticas descriptivas y análisis de correlación, muestran que las herramientas TIC, el desarrollo profesional de los instructores y el mantenimiento de la infraestructura educativa contribuyen considerablemente al desarrollo sostenible de Líbano. Además, la integración de la inteligencia artificial generativa en los procesos educativos tiene el potencial de mejorar el aprendizaje personalizado, la eficiencia de los recursos y la producción de contenido, todos los cuales contribuyen a los objetivos de sostenibilidad. El estudio concluye explorando las implicaciones más amplias de los hallazgos, reconociendo sus limitaciones y sugiriendo posibilidades de investigación futura.