La realidad aumentada (RA) es una tecnología de la información y comunicación (TIC) que mezcla el mundo real con interfaces virtuales con el objetivo de potenciar las actividades del individuo con el mundo que lo rodea. La RA en el contexto de la educación ha demostrado tener múltiples beneficios en el estudiantado, como lo es el añadir un grado de motivación para realizar sus tareas de estudio y por consecuencia el estudiante adquiera una actitud positiva hacia el éxito. Esta TIC se puede implementar en diferentes etapas formativas pero su aplicación en etapas tempranas del desarrollo humano puede traer beneficios importantes para la comprensión de los conceptos básicos que se enseñan en las primeras edades de estudio. De ahí que el objetivo de esta investigación es analizar la literatura existente sobre el uso de la RA en la educación preescolar y en la educación básica en sus primeros años, utilizando las bases de datos Scopus y Web of Science (WoS), identificando beneficios, desafíos y aplicaciones prácticas, con el fin de establecer una base para el desarrollo futuro de soluciones educativas interactivas que combine elementos físicos y digitales. Se abarcará como los estudiantes necesitan esta tecnología, ya que, la RA no solo tiene que ver con el cómo se presenta, sino que también debe ser intuitiva en la forma en la que llega al usuario, para eso, se tomarán en cuenta los métodos de aprendizajes más efectivos que tiene este sector de estudiantes a la hora de recibir las enseñanzas.