El método de transformación de problemas se basa en la idea de que si no podemos resolver el problema dado directamente, lo transferiremos a una situación en la que sepamos cómo resolverlo. La característica básica del método es la división del problema en subtareas. Además, es la división de la solución del problema en la solución de tareas parciales lo que permitirá el uso de algoritmos ya aprendidos fuera del conjunto de problemas en los que fueron enseñados. El uso del método de transformación desarrolla las habilidades de transformación necesarias de los estudiantes y, al mismo tiempo, permite un mayor uso de las TIC en la enseñanza de matemáticas.