Un robot social humanoide basado en ACT-R para gestionar actividades de narración de historias
Autores: Bono, Adriana; Augello, Agnese; Pilato, Giovanni; Vella, Filippo; Gaglio, Salvatore
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2020
Acceso abierto
Artículo científico
2020
Un robot social humanoide basado en ACT-R para gestionar actividades de narración de historias
Categoría
Ingeniería y Tecnología
Subcategoría
Ingeniería Robótica
Palabras clave
Sistema de narración interactiva
Plataformas robóticas de SoftBank
Modelos cognitivos
Arquitectura cognitiva ACT-R
Procesos de razonamiento
Niños de escuela primaria
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 26
Citaciones: Sin citaciones
Este documento describe un sistema de narración interactiva, accesible a través de las plataformas robóticas de SoftBank, NAO y Pepper. La principal contribución consiste en la interpretación de los personajes de la historia por robots humanoides, obtenida a través de la definición de modelos cognitivos apropiados, basados en la arquitectura cognitiva ACT-R. Los procesos de razonamiento que conducen a la evolución de la historia se basan en el conocimiento representado y las sugerencias del oyente en puntos críticos de la historia. Se revelan durante la narración, para aclarar la dinámica de la historia y los sentimientos de los personajes. Analizamos el impacto de tal externalización del estado interno de los personajes para sentar las bases de futuros experimentos con niños de educación primaria.
Descripción
Este documento describe un sistema de narración interactiva, accesible a través de las plataformas robóticas de SoftBank, NAO y Pepper. La principal contribución consiste en la interpretación de los personajes de la historia por robots humanoides, obtenida a través de la definición de modelos cognitivos apropiados, basados en la arquitectura cognitiva ACT-R. Los procesos de razonamiento que conducen a la evolución de la historia se basan en el conocimiento representado y las sugerencias del oyente en puntos críticos de la historia. Se revelan durante la narración, para aclarar la dinámica de la historia y los sentimientos de los personajes. Analizamos el impacto de tal externalización del estado interno de los personajes para sentar las bases de futuros experimentos con niños de educación primaria.