Los videojuegos son un medio establecido que proporciona entretenimiento interactivo más allá del puro disfrute en muchos contextos. Los diseñadores de juegos crean tutoriales dedicados para enseñar a los jugadores los mecanismos y reglas del juego, como las convenciones de interacción, los esquemas de control, las mecánicas básicas del juego, etc. Si bien se considera que un diseño de tutorial efectivo es un aspecto crucial para apoyar este proceso de aprendizaje, la literatura existente se centra en diseñar tutoriales ad hoc para géneros de juegos específicos en lugar de investigar el impacto de diferentes estilos de tutorial en la capacidad de aprendizaje del juego y el compromiso del jugador. En este artículo, abordamos este desafío presentando un enfoque de propósito general destinado a apoyar a los diseñadores de juegos en la identificación del estilo de tutorial más adecuado para un género específico de videojuegos. El enfoque se evalúa en el contexto de un simple videojuego de disparos en primera persona (FPS) de gran éxito construido por los autores a través de un experimento controlado comparativo con 46 jugadores.