El liderazgo tóxico tiene profundas implicaciones para el bienestar psicológico de los empleados, particularmente en el ámbito académico, ya que un entorno laboral de apoyo es crucial para la prosperidad intelectual y el crecimiento. En varias partes del Medio Oriente, el liderazgo tóxico ha sido un elemento importante en la supresión de la libertad académica, los bajos niveles de creatividad e innovación respaldados por el favoritismo, el nepotismo y la falta de apoyo. Este estudio examina los efectos perjudiciales de los líderes tóxicos en la satisfacción laboral del personal académico en las universidades de Oriente Medio. Basado en la teoría del aprendizaje social, la teoría del intercambio líder-miembro y la teoría de la conservación de recursos, esta investigación examina el efecto mediador de la cultura organizacional y la confianza en los líderes. Se utilizó un enfoque cuantitativo mediante modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales con el software Smart-PLS versión 3, aplicado a datos de encuestas de 236 miembros de la facultad y administradores académicos de 11 universidades en la región. Los resultados muestran que el liderazgo tóxico reduce significativamente la satisfacción laboral, lo cual se explica mejor por elementos mediadores clave de la cultura organizacional y la confianza en los líderes. Los hallazgos destacan la necesidad de fomentar una cultura de confianza, el desarrollo del liderazgo y estrategias transparentes para mejorar el entorno académico para el personal y mejorar la dinámica y el rendimiento del entorno educativo en la región. Este estudio proporciona recomendaciones prácticas para mitigar el liderazgo tóxico en el sector educativo del Medio Oriente mediante la validación empírica de sus efectos perjudiciales en el bienestar psicológico del personal académico, que es un elemento importante que obstaculiza logros académicos significativos.