Los autores del presente estudio exploraron cómo los dispositivos de TIC utilizados en las lecciones de educación física determinan el rendimiento psicomotor, el clima motivacional percibido y la motivación. Se permitió a los estudiantes utilizar dispositivos de TIC (smartphone, páginas web, Facebook) durante una intervención de cuatro semanas. En el transcurso del proyecto de investigación, que tenía como objetivo evaluar el impacto de la aplicación de dispositivos de TIC en el rendimiento y la motivación, los participantes se dividieron en dos grupos de prueba y un grupo de control. La muestra consistió en estudiantes de secundaria, incluyendo 21 hombres y 64 mujeres con una edad media de 16.72 años. Los resultados mostraron que en los grupos donde se utilizaron dispositivos de TIC, el rendimiento (p = 0.04) y la orientación hacia la tarea (p = 0.00) mejoraron significativamente. Mientras tanto, en el grupo en el que no se utilizaron dispositivos de TIC, la intervención resultó en una mejora del rendimiento (p = 0.00) y al final del proyecto, esta tendencia se acompañó de un aumento en la orientación hacia el ego (p = 0.00) y una mayor tasa de desmotivación (p = 0.04). Se puede concluir que el uso de herramientas de TIC tiene un impacto positivo en el rendimiento y la motivación.