Proporcionar retroalimentación a los estudiantes es una de las maneras más efectivas de mejorar su aprendizaje. Con el avance de la tecnología, se han desarrollado muchas herramientas para proporcionar retroalimentación personalizada. Sin embargo, estos sistemas solo son beneficiosos cuando las interacciones se realizan en plataformas digitales. Dado que la evaluación basada en papel sigue siendo un método de evaluación preferido, particularmente en clases grandes de instrucción combinada, el uso exclusivo de sistemas educativos electrónicos presenta una brecha entre cómo los estudiantes aprenden el tema en el mundo físico y digital. Esto ha motivado el diseño y desarrollo de una nueva tecnología educativa que facilita la digitalización, calificación y distribución de evaluaciones basadas en papel para apoyar clases de instrucción combinada. Con la ayuda de esta tecnología, se pueden capturar fácilmente diferentes análisis de aprendizaje. Se realizó un análisis retrospectivo para comprender los comportamientos de los estudiantes en una clase de Programación Orientada a Objetos y Estructuras de Datos de una universidad pública. Se analizaron sus diferencias de comportamiento y los impactos de aprendizaje asociados aprovechando sus huellas digitales. Los resultados mostraron que los estudiantes hicieron esfuerzos significativos en revisar sus exámenes. Notablemente, los estudiantes de alto rendimiento y los que estaban mejorando pasaron más tiempo revisando sus errores y comenzaron a hacerlo tan pronto como la evaluación estuvo disponible. Finalmente, cuando se guió a los estudiantes en el proceso de revisión, pudieron identificar elementos donde tenían conceptos erróneos.