La asistencia de los estudiantes durante las horas de clase es importante, ya que impacta en el rendimiento académico de los estudiantes. En consecuencia, varias universidades imponen un criterio de porcentaje mínimo de asistencia para que los estudiantes puedan asistir a los exámenes; por lo tanto, registrar la asistencia de los estudiantes es una tarea vital. Los métodos convencionales para registrar la asistencia de los estudiantes en el aula, como el pase de lista y el registro, son un uso ineficiente del tiempo de instrucción y solo aumentan la carga de trabajo de los profesores. En este estudio, proponemos un marco de posicionamiento de estudiantes basado en Bluetooth Low Energy para registrar automáticamente la asistencia de los estudiantes en las aulas. La arquitectura propuesta consta de dos componentes: un marco de posicionamiento en interiores dentro del aula y el registro de asistencia de los estudiantes. Los estudios experimentales utilizando nuestro método muestran que la técnica de huellas dactilares del Indicador de Fuerza de Señal Recibida que se utiliza en escenarios interiores puede lograr una precisión de posicionamiento satisfactoria, incluso en un entorno de aula con interferencia de señal típicamente alta. Nos enfocamos intencionalmente en diseñar un sistema básico con dispositivos interiores simples basados en la tecnología Bluetooth ubicua e integrar un sistema de asistencia con técnicas computacionales para minimizar los costos operativos y las complicaciones. El sistema propuesto se ha probado y demostrado ser utilizable en un entorno de aula real en la Universidad de Rangsit, Tailandia.