El propósito de este estudio fue investigar el acceso a la información para el aprendizaje sobre los tipos de tecnología asistiva utilizada por estudiantes de pregrado con discapacidades en el norte de Tailandia. Los tipos de tecnología asistiva en este estudio incluyeron dispositivos asistivos y servicios educativos. Los datos se recopilaron a partir de un cuestionario desarrollado como una lista de verificación en forma de escala de calificación que fue completada por 140 estudiantes de pregrado con discapacidades. Los resultados de este estudio encontraron que todos los tipos de servicios educativos se proporcionaron más a los estudiantes de pregrado con discapacidades que casi todos los tipos de tecnología asistiva. Además, los estudiantes utilizaron dispositivos asistivos y accedieron a servicios educativos por diferentes razones, y la mayoría de los estudiantes con discapacidades visuales recibieron ya sea dispositivos asistivos o servicios educativos. En términos de uso, los resultados encontraron que los estudiantes con discapacidades auditivas utilizaron la tecnología asistiva más, mientras que los hallazgos sobre necesidades mostraron que todos los estudiantes con discapacidades demandaron casi todos los tipos de tecnología asistiva.