El desarrollo de la educación en electrónica requiere mantener continuamente el ritmo con los cambios en los métodos pedagógicos, hardware y software, así como con los conceptos de laboratorio emergentes como la realidad remota, virtual y aumentada. Este documento propone un enfoque abierto e integrado en el currículo para incorporar competencias en TIC, específicamente en redes informáticas y programación, en la educación en electrónica y evalúa su impacto. Desarrollamos un sistema de medición y procesamiento de información en red que los estudiantes no solo utilizan, sino que también aprenden sobre cada aspecto de su funcionamiento a lo largo de nuestros cursos de electrónica. El sistema utiliza instrumentos de medición compatibles con LXI conectados mediante principios de redes informáticas estándar, lo que permite capacidades de acceso remoto integradas y alta escalabilidad. El software para comunicación, control de instrumentos y funciones específicas para aplicaciones electrónicas se implementa en Python 3. El software también maneja la adquisición de datos y el procesamiento posterior local o remoto. De esta manera, el sistema es abierto, versátil y fácilmente adaptable a futuros desarrollos de instrumentos. La integración de este sistema en el currículo mejoró de manera demostrable las competencias en TIC, digitales y emprendedoras de los estudiantes, alineándose con los marcos de competencias de la Comisión Europea. La evaluación, utilizando cuestionarios específicos, indicó una fuerte recepción por parte de los estudiantes en múltiples aspectos del sistema y confirmó la relevancia y aplicabilidad del enfoque desde la perspectiva de los interesados de la industria.