La geovisualización 3D realista es necesaria para facilitar la percepción de un diseñador paisajista en relación con el entorno, que es un factor determinante en la toma de decisiones en la planificación y gestión del paisaje. En el ámbito de la enseñanza del diseño paisajístico, los motores de juego pueden ofrecer un modo de geovisualización 3D inmersiva a través de la tecnología de Realidad Virtual, que, además, puede ser motivadora para el estudiante. Los motores de juego permiten diseñar los escenarios donde tienen lugar los videojuegos, pero también se pueden utilizar para tareas de geovisualización en entornos de enseñanza del diseño paisajístico. En este artículo, presentamos el taller de paisajismo, utilizando un motor de juego Unity 3D. Veinticinco estudiantes de arquitectura realizaron tareas de diseño paisajístico y trabajaron con un entorno de pantalla de escritorio 3D de geovisualización interactiva de baja inmersión. La percepción del entorno 3D durante la geovisualización se analizó a través del Cuestionario sobre la Experiencia del Usuario en Entornos Virtuales Inmersivos, y el factor motivacional con el Inventario de Motivación Intrínseca. Los resultados mostraron una alta percepción del entorno 3D durante la geovisualización en las nueve subcategorías (sentido de presencia, compromiso, inmersión, flujo, usabilidad, emoción, juicio, consecuencia de la experiencia y adopción de tecnología) analizadas. El enfoque de enseñanza basado en motores de juego ha sido motivador para los estudiantes, con valores superiores a 5 (en una escala Likert de 1 a 7) en las cinco subescalas consideradas.