El liderazgo compartido es un fenómeno dinámico que ha ganado atención en la ciencia del comportamiento y la investigación en gestión durante las últimas dos décadas. El modelado de redes se emplea frecuentemente para estudiar este fenómeno, con la literatura reciente favoreciendo un enfoque basado en nodos sobre el enfoque tradicional basado en díadas. En este estudio, investigamos el impacto diferencial de estos enfoques en las dinámicas de liderazgo compartido en equipos de estudiantes, examinando específicamente sus efectos en la cohesión de tareas del equipo, la cohesión social del equipo y el rendimiento del equipo. Utilizamos modelado de ecuaciones estructurales multinivel para comparar los enfoques basados en nodos y en díadas en el modelado de redes de liderazgo compartido. Nuestros hallazgos indican que un aumento en las interacciones de liderazgo influyó positivamente en el rendimiento y la cohesión del equipo en ambos enfoques. El enfoque basado en díadas demostró un mayor efecto de las interacciones de liderazgo en el rendimiento del equipo, mientras que la centralidad del liderazgo impactó significativamente en el rendimiento exclusivamente en el enfoque basado en nodos. Esta investigación contribuye al campo al esclarecer los impactos diferenciales de los enfoques basados en nodos y en díadas, destacando sus fortalezas en la captura de dinámicas de liderazgo compartido y efectos de centralidad. Nuestros resultados subrayan la importancia crítica de alinear las bases teóricas y los objetivos de investigación con las elecciones metodológicas en los estudios de liderazgo compartido. Estas ideas mejoran nuestra comprensión de la medición del liderazgo compartido y sus implicaciones para los resultados del equipo, ofreciendo una valiosa guía para futuras investigaciones empíricas en este ámbito.