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SmartLabAirgap: Ayudando al Aprendizaje del Campo de Espacio de Aire en Máquinas Eléctricas

Autores: Terron-Santiago, Carla; Martinez-Roman, Javier; Burriel-Valencia, Jordi; Sapena-Bano, Angel

Idioma: Inglés

Editor: MDPI

Año: 2024

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Acceso abierto

Artículo científico
2024

SmartLabAirgap: Ayudando al Aprendizaje del Campo de Espacio de Aire en Máquinas Eléctricas


Categoría

Gestión y administración

Subcategoría

Gestión del conocimiento

Palabras clave

Introducción
Campo magnético de separación
Configuraciones de bobinado
Diseño de equipos de prueba
Instrumento virtual
Trabajo de laboratorio

Licencia

CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual

Consultas: 28

Citaciones: Sin citaciones


Descripción
Los cursos de pregrado en máquinas eléctricas a menudo incluyen una introducción al campo magnético del aire como un elemento básico en el proceso de conversión de energía. Los estudiantes deben aprender las principales propiedades del campo producido por configuraciones de bobinado básicas y cómo se relacionan con la corriente de bobinado y la frecuencia. Este artículo describe un nuevo diseño de equipo de prueba destinado a ayudar a los estudiantes a alcanzar estos objetivos de aprendizaje. El equipo de prueba está diseñado en base a cuatro elementos principales: una máquina de inducción con anillo deslizante modificada, una placa controladora de corriente de bobinado, las placas DAQ y un instrumento virtual basado en PC. El instrumento virtual proporciona a los controladores de corriente de bobinado referencias de corriente adecuadas según el estado operativo de la máquina seleccionado por el usuario (monofásico o trifásico/bobinado con corriente DC o AC) y mide y muestra el campo magnético del aire para ese estado operativo. El trabajo de laboratorio de los estudiantes está organizado en una serie de experimentos que guían su logro de estas habilidades relacionadas con el campo del aire. El aprendizaje de los estudiantes, evaluado en base a exámenes antes y después del laboratorio y exámenes finales del semestre, ha aumentado significativamente. Las opiniones de los estudiantes sobre la relevancia, utilidad y efectos motivacionales del laboratorio también fueron positivas.

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