Los experimentos tradicionales de transmisión hidráulica presentan una serie de desafíos. Durante el experimento de transmisión hidráulica, el equipo se daña fácilmente y debe actualizarse con frecuencia, lo que dificulta que un gran número de estudiantes estudie al mismo tiempo; los experimentos tradicionales fuera de línea, monótonos y aburridos dificultan que los estudiantes aumenten su interés por aprender de lo que es inherente; y la mayoría de los estudiantes de pregrado tienen que estudiar en casa debido al impacto de COVID-19. Por lo tanto, los estudiantes necesitan un excelente sistema de enseñanza que les permita realizar experimentos en casa y mejorar su eficiencia de aprendizaje. Se diseñó un sistema de enseñanza para el curso de transmisión hidráulica de pregrado para satisfacer las necesidades del curso de transmisión hidráulica y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Este sistema de enseñanza permite a los estudiantes pasar más tiempo fuera de clase para analizar los resultados experimentales y relacionar los conceptos presentados en las clases magistrales con los resultados experimentales. Finalmente, se utilizó un curso sobre transmisiones hidráulicas impartido en la Universidad de Nanchang para evaluar la efectividad de este sistema de enseñanza. El análisis basado en la retroalimentación positiva de los estudiantes y el rendimiento académico muestra que el sistema de enseñanza propuesto es una herramienta de aprendizaje efectiva para los estudiantes de pregrado en su proceso de aprendizaje.