Mientras que los problemas de gestión en el sector público están impregnados de complejidad positivista y socialmente construida, la educación en gestión pública en la gestión de la complejidad se queda atrás en comparación con las escuelas de negocios, particularmente en la aplicación del aprendizaje basado en simulaciones. Este documento describe un Entorno de Aprendizaje Basado en Simulaciones para la educación en gestión pública que incluye un estudio de caso acoplado y una simulación de Dinámica de Sistemas en torno a la protección contra inundaciones, un ámbito donde las decisiones de administración sobre infraestructura pública e inversión tienen efectos directos e indirectos en las empresas y el público. El caso de Pointe Claire y la simulación CoastalProtectSIM proporcionan una plataforma para la experimentación de políticas bajo condiciones de incertidumbre exógena (clima y cambio climático) así como efectos endógenos generados por la estructura. Discutimos el modelo en detalle y presentamos materiales de enseñanza desarrollados hasta la fecha para apoyar el uso de nuestro trabajo en los planes de estudio de administración pública. Nuestra experiencia con este caso demuestra el potencial de este enfoque para motivar un aprendizaje sostenible sobre la complejidad en entornos de gestión pública y mejorar la competencia de los aprendices para abordar problemas dinámicos complejos.