El propósito de este documento es identificar partes de la literatura en las áreas de gestión de Tecnología de la Información (TI), desarrollo de habilidades y desarrollo curricular que apoyen el diseño de un marco conceptual holístico para la instrucción en habilidades no técnicas dentro del contexto de la educación superior en TI. Esta revisión de artículos proporciona un marco para entender cómo los factores críticos de éxito relacionados con el éxito profesional en TI y Sistemas de Información (SI) se ven afectados por el desarrollo de habilidades no técnicas en los estudiantes. El artículo culmina en un marco conceptual holístico para el desarrollo de habilidades no técnicas dentro del contexto de la educación superior en TI. Se ofrecen implicaciones para la teoría y la investigación.