En este documento, desarrollamos una revisión de la investigación centrada en la enseñanza y el aprendizaje de ecuaciones diferenciales ordinarias con los siguientes tres propósitos: obtener una visión general de la literatura existente sobre el tema, contribuir a la integración del conocimiento actual y definir algunos posibles desafíos y perspectivas para investigaciones futuras en el tema. La metodología que seguimos es una combinación de una revisión sistemática de la literatura y un análisis bibliométrico. Las contribuciones del documento se dan por lo siguiente: arrojar luz sobre las últimas investigaciones en esta área, presentar una caracterización de las líneas de investigación actuales sobre la enseñanza y el aprendizaje de ecuaciones diferenciales ordinarias, presentar algunos temas a abordar en los próximos años y definir un punto de partida para investigadores interesados en desarrollar investigaciones en este campo.