La alfabetización informacional (AI) desempeña un papel esencial en la inclusión digital, ya que permite a las personas utilizar la información disponible en múltiples medios en Internet a través de dispositivos digitales. Este estudio tiene como objetivo examinar el efecto de la AI en el aprendizaje a lo largo de la vida (AL) a través del papel mediador de la creatividad entre los reporteros de noticias en Pakistán, utilizando un enfoque de investigación cuantitativa. La encuesta se llevó a cabo utilizando un cuestionario en línea dirigido a los reporteros de noticias registrados de los clubes de prensa en las cuatro provincias y el territorio federal de Islamabad, Pakistán. Se recibieron y analizaron un total de 758 respuestas utilizando PLS-SEM. Los resultados indicaron que la AI de los reporteros de noticias influenció positivamente su aprendizaje a lo largo de la vida a través de vías directas e indirectas. Además, el nexo entre la AI y el AL fue influenciado por la mediación de la creatividad. Estos hallazgos tienen implicaciones prácticas para la academia y la industria de los medios, destacando el papel invaluable de la AI en la mejora del aprendizaje a lo largo de la vida y la creatividad para alcanzar una ventaja competitiva sostenible. Estos resultados pueden informar programas educativos para estudiantes de periodismo y periodistas en ejercicio para impartir habilidades de AI. Esta investigación contribuye a la literatura disponible sobre la AI en el lugar de trabajo, especialmente en el contexto de los profesionales de los medios.