Mejorar los ingresos de los residentes rurales es un requisito para la reducción de la pobreza en todos los países. Basándose en los datos de la Encuesta Económica de Tierras de China (CLES) 2021, este documento investiga las relaciones homogéneas y heterogéneas entre la educación financiera y la estructura de ingresos de los hogares agrícolas rurales. Encuentra que la educación financiera está significativamente relacionada con los niveles de ingresos de los agricultores, lo cual se mantiene después de las pruebas de robustez. En cuanto a la estructura de los ingresos del hogar, la educación financiera tiene una asociación más profunda con los ingresos por propiedad de los agricultores que con los ingresos salariales. Además, tiene un impacto relativamente débil en los ingresos por transferencias con significancia. La educación financiera tiene un papel más significativo en aumentar los ingresos de los agricultores con niveles de ingresos más altos que en niveles de ingresos más bajos. Además, tiene impactos diferentes en la estructura de ingresos de diferentes grupos de ingresos. Por lo tanto, este documento sugiere que el gobierno debería colaborar con instituciones financieras con sede en el condado para proporcionar a los agricultores una educación financiera regular.