Este documento contiene la descripción de un enfoque exitoso de modelado de dinámica de sistemas (SD) utilizado durante casi un cuarto de siglo en escuelas secundarias, tanto en clases de álgebra como en un curso de modelado de SD de un año. Los estudiantes de secundaria han demostrado la capacidad de construir modelos originales a partir de las noticias, redactar trabajos técnicos que explican sus modelos y presentar una nueva comprensión del comportamiento de retroalimentación dinámica a una audiencia. La teoría del aprendizaje educativo y los métodos de instrucción utilizados tanto para los cursos de álgebra como de modelado se detallan, con ejemplos. Las experiencias exitosas de modelado de SD por parte de los estudiantes sugieren que el enfoque de SD puede ampliar la sofisticación de los temas que los estudiantes de secundaria pueden comprender.