Este estudio tiene como objetivo desarrollar y evaluar una aplicación de Realidad Aumentada (RA) para enseñar electrónica de potencia a principiantes. Para este fin, se presentaron dos temas: El primero fue el diseño de un circuito en serie de Resistencia-Inductor-Capacitor (RLC) en RA, cuyas ecuaciones de estado fueron analizadas de manera interactiva, y su montaje en un protoboard virtual para analizar el voltaje y las corrientes medidos por un osciloscopio. El segundo tema presentado en RA fue sobre convertidores de Corriente Continua (CC) CC bidireccionales, conocidos como Buck-Boost; el objetivo era estudiar su comportamiento cuando se intercambia energía entre dos sistemas, generalmente paneles fotovoltaicos, vehículos eléctricos y sistemas de almacenamiento. Las actitudes de los estudiantes hacia la aplicación de RA fueron significativamente mejores que hacia la enseñanza tradicional. Las mediciones de las habilidades desarrolladas indicaron un mejor rendimiento cognitivo al utilizar la tecnología de RA. La herramienta de RA diseñada se utilizó en un curso de la industria para explorar las opiniones de los estudiantes, quienes proporcionaron comentarios valiosos.