La realidad aumentada (RA) está revolucionando la educación al integrar elementos virtuales en entornos físicos, mejorando la interactividad y la participación en los procesos de aprendizaje. Este estudio analiza el impacto de la RA en la educación superior, examinando su influencia en la facilidad de adopción, la interacción estudiantil, la motivación académica y la sostenibilidad educativa. Se empleó un diseño cuantitativo y explicativo, aplicando modelado de ecuaciones estructurales (SmartPLS) a una muestra de 4900 estudiantes de universidades públicas y privadas. Los resultados indican que la RA mejora significativamente la facilidad de adopción (beta = 0.867), favoreciendo su implementación. Además, la interacción estudiantil aumenta la motivación académica (beta = 0.597), impactando en el rendimiento académico percibido (beta = 0.722) y la sostenibilidad educativa (beta = 0.729). Estos hallazgos destacan la necesidad de diseñar experiencias de aprendizaje efectivas con RA para maximizar su impacto. Sin embargo, deben abordarse desafíos como la infraestructura tecnológica, la formación docente y el acceso equitativo para garantizar una adopción sostenible. Este estudio proporciona evidencia empírica sobre el potencial de la RA para mejorar la motivación, el aprendizaje y la transformación educativa. La investigación futura debería explorar su efectividad en diversos contextos para optimizar las estrategias pedagógicas y las políticas institucionales.