Este trabajo describe el análisis de la actividad electrodermal (EDA) en el contexto de la actividad escolar de los estudiantes. Siguiendo un enfoque multidisciplinario, de ciencia ciudadana y centrado en la creación, se construyeron dispositivos ponibles a medida y de bajo costo, como una mini estación meteorológica y una pulsera biométrica. Para investigar tanto la salud física como el estrés, los instrumentos se validaron primero contra dispositivos de grado de investigación. Después de esto, se creó y llevó a cabo un experimento de investigación en el contexto de la actividad escolar de los estudiantes. Los datos de este experimento se utilizaron para entrenar modelos de aprendizaje automático, que luego se aplicaron para interpretar las relaciones entre el entorno, la salud y el estrés. Se espera que los análisis de los datos de EDA refuercen aún más el modelo emergente que describe las intersecciones entre el microclima local y el estrés fisiológico y neurológico. Los resultados sugieren que la temperatura y la calidad del aire juegan un papel importante en el bienestar fisiológico de los estudiantes, demostrando así la viabilidad de comprender la magnitud de los efectos de varios factores microclimáticos. Esto destaca la importancia del confort térmico y la ventilación del aire en aplicaciones de la vida real para mejorar el bienestar de los estudiantes. Visualizamos que nuestro trabajo tendrá un impacto significativo al mostrar la efectividad y viabilidad de dispositivos ponibles auto diseñados e económicos para rastrear el microclima y la actividad electrodermal (EDA). La asequibilidad de estos dispositivos ponibles tiene implicaciones prometedoras para la escalabilidad y fomenta la ciencia ciudadana colaborativa en el dominio relativamente inexplorado de la influencia del microclima en el bienestar. La adopción de la ciencia ciudadana puede democratizar el aprendizaje y acelerar los avances en la investigación de manera rápida.