Un protocolo de estudio para una evaluación longitudinal de un programa de intervención para profesores de educación física con el fin de promover la motivación de los adolescentes y la actividad física en el tiempo libre
Autores: Paap, Hasso; Koka, Andre; Tilga, Henri
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2025
Acceso abierto
Artículo científico
2025
Un protocolo de estudio para una evaluación longitudinal de un programa de intervención para profesores de educación física con el fin de promover la motivación de los adolescentes y la actividad física en el tiempo libre
Categoría
Ingeniería y Tecnología
Subcategoría
Bioingeniería
Palabras clave
Actividad física
Adolescentes
Programa de intervención
Autonomía
Competencia
Relación
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 26
Citaciones: Sin citaciones
(1) Antecedentes: La investigación ha demostrado consistentemente que la actividad física regular (AF) está asociada con varios beneficios entre los adolescentes. Sin embargo, los niveles de AF entre los adolescentes son bajos en todo el mundo y tienden a disminuir con la edad. En consecuencia, los investigadores buscan identificar antecedentes psicológicos de la AF para informar intervenciones efectivas, incluyendo en entornos de educación física (EF). Las clases de EF proporcionan un entorno ideal para transmitir mensajes relacionados con la salud a los adolescentes.
Descripción
(1) Antecedentes: La investigación ha demostrado consistentemente que la actividad física regular (AF) está asociada con varios beneficios entre los adolescentes. Sin embargo, los niveles de AF entre los adolescentes son bajos en todo el mundo y tienden a disminuir con la edad. En consecuencia, los investigadores buscan identificar antecedentes psicológicos de la AF para informar intervenciones efectivas, incluyendo en entornos de educación física (EF). Las clases de EF proporcionan un entorno ideal para transmitir mensajes relacionados con la salud a los adolescentes.