Este estudio tiene como objetivo examinar cómo las intervenciones urbanas interdisciplinarias dentro de la educación arquitectónica pueden abordar de manera efectiva los problemas de justicia social. Motivada por la creciente necesidad de espacios urbanos inclusivos y equitativos, esta investigación explora el potencial del diseño colaborativo y los métodos de investigación participativa para fomentar la conciencia social y el compromiso comunitario. Centrándose en proyectos liderados por estudiantes en ciudades como Houston, San Diego y Ámsterdam, este estudio aborda los desafíos de la justicia social en temas como el activismo artístico, el urbanismo táctico, la justicia ambiental y la equidad de género. Utilizando el análisis de casos, la cartografía digital y la creación de carteles como metodologías centrales, la investigación demuestra el valor de los enfoques interdisciplinarios y de múltiples escalas para abordar problemas urbanos complejos. Los hallazgos clave destacan que integrar estos enfoques en la educación arquitectónica promueve un compromiso crítico con los problemas de justicia social, equipando a los estudiantes con habilidades prácticas para futuros desafíos profesionales. Las implicaciones sugieren que expandir este marco a diversos contextos urbanos podría aumentar su impacto, ofreciendo una base para futuros estudios sobre el diseño interdisciplinario como herramienta para la equidad urbana.