El enfoque del estudio es examinar y reubicar la igualdad de género en la educación superior utilizando el Enfoque de Capacidades como marco de referencia. El documento discute cómo las relaciones de género están arraigadas en la matriz sociocultural en India. Intenta explorar los factores prevalentes en la estructura que impactan las oportunidades y funcionalidades de las mujeres en la educación superior. La base de datos incluye a profesores de una de las universidades centrales del sur de India, el estudio aborda la dinámica de los constructos en Ciencia y Tecnología, indicando las obstrucciones sociopsicológicas que enfrentan las mujeres. Basado en un análisis exhaustivo, se conceptualizan las capacidades oprimidas, lo que permite a los investigadores reubicar la igualdad de género y las capacidades que necesitan ser enriquecidas para que las mujeres puedan ser contempladas, lo que ayuda a reducir la disparidad existente. La intención del estudio no es cuantificar los atributos de la desigualdad para hacerlos medibles, sino elegir atributos que permitan una base comparativa efectiva para abordar la desigualdad. El estudio empírico revela la existencia del elemento de estereotipos como una entidad única y el enfoque de capacidades restaura la singularidad mediante la combinación fraccionada de capacidades enumeradas.