Este artículo buscó desarrollar un relato crítico sobre el papel cada vez mayor de las TIC en las ciudades y los discursos de gobernanza urbana, capturado por un creciente interés en "inteligentizar" nuestras ciudades, por su inclusividad de los ciudadanos en general y de los niños, en particular. Al revisar los enfoques basados en derechos, se presta especial atención a los (políticos) supuestos de dos conceptos urbanos, es decir, ciudades amigables con los niños y ciudades inteligentes. El enfoque aquí está en cómo estos conceptos actuales abarcan y dirigen la relación de los niños con la ciudad, lo que plantea la pregunta de "¿de quién es la versión?" Se revela una perspectiva predominante de los proveedores y un discurso normativo que parecen pasar por alto las lógicas emergentes de las necesidades sociales y experiencias de los niños en la ciudad. Por lo tanto, se propone revisar y replantear nuestras ideas existentes, criticando así el potencial actual de las agendas emergentes "basadas en derechos" para mejorar los resultados para los niños al instar a las ciudades a convertirse en amigables con los niños en sus ideales de ciudad inteligente.