Se ha realizado una investigación significativa sobre las preferencias de los estudiantes universitarios respecto a lo que sus instructores visten mientras enseñan en clases presenciales. Este artículo se centra en un enfoque específico dentro de esa investigación: los estudiantes de un departamento de formación docente de una universidad estatal de tamaño mediano en el medio oeste. El estudio utilizó una encuesta para examinar las preferencias de los estudiantes sobre este tema. Se recopilaron datos mediante una encuesta en línea a 92 estudiantes del departamento de formación docente en una universidad estatal del medio oeste. La encuesta pidió a los estudiantes que respondieran a imágenes de hombres y mujeres con diferentes niveles de vestimenta formal: atuendo muy informal, atuendo casual, atuendo de negocios casual y atuendo más formal. Se pidió a los estudiantes que respondieran en una escala tipo Likert sobre el impacto de la vestimenta del instructor en su propio aprendizaje, en su percepción de la competencia del instructor y en sus actitudes hacia la aparente accesibilidad o amabilidad del profesor. Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas. Este estudio sugiere que los estudiantes prefieren que sus instructores vistan atuendo de negocios casual mientras enseñan. Este hallazgo fue cierto tanto para profesores hombres como mujeres, y los resultados de la encuesta indican además que la vestimenta de negocios casual es la mejor para el aprendizaje de los estudiantes, para la percepción de la competencia del instructor y para la accesibilidad percibida del profesor por parte de los estudiantes. Los resultados de este estudio proporcionan dirección a los instructores de nivel universitario que buscan mejorar su efectividad general.