La conectividad es intrínseca a todos los aspectos de nuestra vida hoy en día, ya sea política, económica, tecnológica, científica o personal. La educación superior también está trascendiendo el paradigma anterior de entrega de contenido habilitado por tecnología y e-learning, con un nuevo énfasis en la conectividad, permitiendo a los participantes intercambiar conocimientos y colaborar para alcanzar objetivos educativos. En este estudio, se desarrolló y evaluó un sitio web apoyado por tecnología de redes sociales, digiMe, en la Escuela de Medicina de una universidad australiana. La conectividad con otros estudiantes de medicina y profesionales de la salud es intrínseca a digiMe. Este documento informa sobre las funcionalidades de este sitio web, los resultados de una encuesta evaluativa posterior a la intervención y las estadísticas de uso del sitio web generadas a partir de Google Analytics. Los resultados revelaron adopciones más activas y una actitud más positiva hacia digiMe por parte de los estudiantes de cuarto año en comparación con los de quinto año. Los participantes mostraron un deseo de acceso a una colección recomendada de aplicaciones, como las que se ofrecen a través de digiMe. Sin embargo, muchos participantes no utilizaron digiMe más allá de la introducción inicial. digiMe demostró su potencial para aumentar la conciencia sobre aplicaciones web y móviles útiles para mejorar la conectividad, aunque necesita ser introducido a los estudiantes en años anteriores de su educación médica para lograr un mayor impacto en su aprendizaje.