El Teatro Basado en la Investigación (RbT) ofrece un poderoso estímulo para el diálogo sobre los desafíos de las relaciones de supervisión de posgrado. Este artículo traza el proceso de implementación de un recurso educativo de acceso abierto que incluye cuatro escenas actuadas profesionalmente, una guía para facilitadores y materiales de lectura suplementarios. El recurso se ha utilizado extensamente en talleres en línea, presenciales y híbridos para identificar dificultades en la supervisión de posgrado, aumentar la conciencia sobre las dinámicas de poder y fomentar la práctica reflexiva entre los participantes. Reflexionando sobre las lecciones aprendidas acerca de la importancia de la pedagogía y la logística práctica, sugerimos que los aspectos de implementación de la metodología RbT son tan vitales como los creativos y de desarrollo.