La pandemia de COVID-19 y las subsiguientes medidas de emergencia tuvieron un impacto fundamental y disruptivo en las sociedades y, en particular, en el sector educativo. La transición de la modalidad de entrega educativa de presencial a en línea ocurrió en cuestión de días; este estudio de investigación consideró los conceptos de confianza digital y acceso digital, utilizando la estructuración, el posmodernismo y la teoría social crítica como lentes para comprender las experiencias de los estudiantes de Educación Superior (ES) durante la primera ola del confinamiento.