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Una perspectiva de aprendizaje métrico sobre el problema de desequilibrio de datos en recomendaciones basadas en retroalimentación implícita

Autores: Huang, Weiming; Liu, Baisong; Wang, Zhaoliang

Idioma: Inglés

Editor: MDPI

Año: 2024

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Acceso abierto

Artículo científico
2024

Una perspectiva de aprendizaje métrico sobre el problema de desequilibrio de datos en recomendaciones basadas en retroalimentación implícita


Categoría

Ingeniería y Tecnología

Subcategoría

Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Palabras clave

Sistemas de recomendación
Sobrecarga de información académica
Retroalimentación implícita
Escasez de datos
Aprendizaje de métricas
Eficiencia computacional

Licencia

CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual

Consultas: 49

Citaciones: Sin citaciones


Descripción
Los sistemas de recomendación de artículos son importantes para aliviar la sobrecarga de información académica. Tales sistemas proporcionan recomendaciones personalizadas basadas en retroalimentación implícita de los usuarios, complementada con su información de asignatura, redes de citas, etc. Sin embargo, estos sistemas de recomendación enfrentan problemas como la escasez de datos para muestras positivas y la incertidumbre para muestras negativas. En este documento, abordamos estos dos problemas y mejoramos desde la perspectiva del aprendizaje métrico. El algoritmo se modela como una función de pérdida de empuje-tirón. Para la operación de extracción de muestra positiva, introducimos un factor de contexto, que acelera la convergencia de la función objetivo a través de la regla de multiplicación para aliviar el problema de escasez de datos. Para la operación de empuje de muestra negativa, adoptamos un método de muestra negativa global imparcial y utilizamos un método de almacenamiento en caché de matriz intermedia para reducir enormemente la complejidad computacional. Los resultados experimentales en dos conjuntos de datos reales muestran que nuestro método supera a otros métodos de línea base en términos de precisión de recomendación y eficiencia computacional. Además, nuestro método de aprendizaje métrico que introduce contexto mejora en más del 5% sobre el método de mínimos cuadrados alternantes por elementos. Demostramos el potencial del aprendizaje métrico para abordar el problema de los sistemas de recomendación de retroalimentación implícita con desequilibrios de muestras positivas y negativas.

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