Los avances recientes en sistemas de tutoría inteligente (ITS) impulsados por inteligencia artificial (IA) han atraído un interés considerable en la investigación, especialmente en el ámbito de la educación en programación de computadoras. Dada la diversidad en los antecedentes de los estudiantes, habilidades cognitivas y ritmos de aprendizaje, el desarrollo de estrategias de tutoría personalizadas para apoyar el logro efectivo de los objetivos de aprendizaje se ha convertido en un desafío crítico.