Los sistemas multipartidistas (MPS) se definen como sistemas de tareas colaborativas compuestos por diversos interesados (organizaciones o sus representantes) que abordan cuestiones complejas que no pueden ser tratadas por un solo grupo u organización. Nuestro estudio utiliza una simulación conductual en la que seis grupos de interesados participan en interacciones para alcanzar un conjunto de acuerdos respecto a políticas educativas complejas. Usamos una perspectiva de red social para explorar la dinámica de la centralidad de la red durante las interacciones intergrupales en la simulación y mostramos que la auto-mejora de la confianza al inicio de la simulación tiene un impacto positivo en la evolución de la centralidad de la red a lo largo de la simulación. Nuestros resultados tienen importantes implicaciones para la dinámica de las redes sociales en los MPS y apuntan hacia el beneficio de utilizar análisis de redes sociales como herramientas de exploración y/o facilitación en los MPS.