Desde 2021, el examen de Evaluación Nacional en Rumanía (el examen destinado a evaluar el conocimiento de los estudiantes de 14 a 15 años al final de la educación secundaria inferior y justo antes de la escuela secundaria) ha presentado una estructura de examen novedosa que se asemeja a las pruebas PISA. La investigación actual analiza los resultados del examen de Evaluación Nacional de 2021 en comparación con los resultados obtenidos en los dos años anteriores (2019-2020) como una evaluación de la efectividad de las instituciones de educación superior en Rumanía. Los resultados presentan las mismas conclusiones que propone la literatura existente sobre las escuelas secundarias de Bucarest. Aunque las instituciones educativas muestran un progreso aparente y una gran adaptabilidad al cambio, un análisis más profundo revela una gran desigualdad entre las instituciones educativas. Al igual que en el caso de Bucarest, a nivel nacional solo hay un pequeño número de escuelas secundarias con mejores resultados en Rumanía, siendo la mayoría de las escuelas secundarias clasificadas en la categoría más baja según lo conceptualizado en el estudio. La investigación actual presenta una novedosa metodología de clasificación basada en los principales instrumentos propuestos en la literatura: una clasificación de calificaciones con letras y el índice de Turner. Los resultados y la propuesta metodológica son especialmente relevantes considerando las últimas conclusiones de PISA (2018) sobre Rumanía que caracterizan el sistema educativo nacional como poco rendidor.