El uso de software dinámico tridimensional con realidad virtual ofrece nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría. Exploramos los efectos de introducir el software inmersivo de realidad virtual NeoTrie VR en clases reales. Dentro de un marco de Investigación en Diseño, presentamos datos observacionales cualitativos para informar cómo la colaboración entre una empresa de desarrollo de software, investigadores universitarios y escuelas produce mejoras en el diseño y actualización del software; el contenido geométrico, representaciones y actividad matemática a las que los estudiantes tienen acceso, así como la forma en que los profesores conciben y gestionan la enseñanza de la geometría.