La plataforma de formación virtual permite un aprendizaje interactivo y atractivo a través de la práctica sin exponer a los aprendices a peligros. En la reciente situación de pandemia (COVID-19), la formación en línea está ganando importancia ya que permite el aprendizaje con distanciamiento social. Este estudio de investigación desarrolla dos modos de formación en línea: basado en diapositivas y en un mundo virtual, y los evalúa en factores como la retención del conocimiento, el compromiso y la atención. Se seleccionaron procedimientos de seguridad contra incendios y evacuación de emergencia para el desarrollo de la formación en línea, centrándose en una comunidad universitaria. Se empleó una metodología de Lean Startup para desarrollar contenido de formación para la formación de seguridad virtual y basada en diapositivas (SBST). Se desarrolló un edificio universitario virtual con 15 objetivos de aprendizaje sobre seguridad contra incendios. Se realizó una evaluación empírica de los modos de formación con 143 participantes. Los resultados validaron que un Mundo de Seguridad Virtual (VSW) puede proporcionar el mismo conocimiento que SBST, pero puede hacerlo de una manera más atractiva. La retención de conceptos después de un mes fue mayor en los participantes de VSW. Los niveles de atención de los participantes, medidos mediante qEEG, mostraron que los participantes exhibieron una mejor atención sostenida mientras estaban en VSW que en el modo SBST. Además, se realizaron estudios iniciales de la plataforma de formación virtual, diseñada para ser adaptativa al usuario, utilizando aprendizaje profundo y qEEG.