Las ciudades evolucionan continuamente y se organizan de manera dinámica en formas desiguales y mediante procesos complejos. Los esfuerzos por minimizar o resolver los problemas derivados de las desigualdades espaciales tienden a fracasar cuando se basan en políticas públicas tradicionales. Este trabajo se compromete a analizar el contexto para la implementación de políticas públicas y sus impactos en la periferia de São Paulo, Brasil. São Paulo es una ciudad caracterizada por la heterogeneidad y desigualdad territorial y social. La materialización de estas políticas públicas implica la construcción de centros educativos unificados en barrios periféricos que, además de educación, ofrecen actividades deportivas, de ocio y entretenimiento no solo a los estudiantes matriculados, sino a la comunidad de residentes en general. La metodología adoptada se basó en modelos de autómatas celulares impulsados por imágenes de teledetección diseñadas para investigar los patrones de uso del suelo y cobertura del suelo en los alrededores de estos centros educativos antes y después de su construcción. Los resultados obtenidos demuestran que las configuraciones iniciales de uso del suelo y cobertura del suelo tienen una gran influencia en los arreglos espaciales de uso del suelo y cobertura del suelo después de la construcción de los centros educativos. Sin embargo, en todos los sitios de prueba de esta investigación, se observó que estas instalaciones de infraestructura social favorecieron la reproducción de la lógica del mercado inmobiliario, marcada por una diferenciación socialmente excluyente y una apreciación desigual del entorno urbano.