Las organizaciones públicas y sin fines de lucro, entrelazadas en la entrega de bienes y servicios públicos, se encuentran en medio de tiempos económicos desafiantes. En estas circunstancias, un liderazgo colaborativo sólido puede ayudar a cerrar las brechas en el presupuesto y la entrega de servicios del programa. En este documento, examinamos la dinámica administrativa de la dependencia mutua entre dos organizaciones públicas y sin fines de lucro prominentes: las escuelas públicas y los grupos de padres y maestros (PTGs). Concluimos que la asociación está cambiando como resultado de fuerzas económicas externas. En esencia, estamos viendo una respuesta de rigidez ante la amenaza. La crisis económica puede ser responsable de hacer que los PTGs reduzcan su rango de actividades, alejándose de cuestiones estratégicas más amplias que pueden abordarse a través de sus actividades de confrontación y misión de defensa, hacia un enfoque más estrecho en las actividades del aula que protegen las operaciones centrales de la escuela, a saber, la instrucción.