El uso de una metodología para abordar un problema facilita el trabajo de manera eficiente, efectiva y altamente productiva. La metodología de design thinking (también conocida como pensamiento de diseño) es centrada en el usuario y orientada a ofrecer soluciones al descomponer un problema en partes pequeñas para analizarlo, explorarlo, probar los resultados y crear soluciones que beneficien al usuario final. Muchos niños tienen problemas relacionados con trastornos del aprendizaje, como la dislexia, que ocurren debido a la forma en que su cerebro incorpora y procesa la información. Esto puede llevar a que muestren dificultades en algunas áreas de aprendizaje, incluso cuando su inteligencia o motivación no parecen verse afectadas. En esta investigación, a través de un enfoque mixto, se desarrolla una aplicación lúdica utilizando nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), siguiendo una metodología de design thinking, con el objetivo de apoyar el aprendizaje de los niños con dislexia a través de contenido diseñado con respecto a sus necesidades para ayudar a mejorar su rendimiento académico. La recolección de datos se llevó a cabo a través de la observación, una entrevista y revisiones de registros. El análisis de los materiales didácticos permitió observar que el contenido diseñado para las necesidades específicas de los niños puede funcionar como un refuerzo para incorporar la información de manera entretenida, dinámica y amigable, contribuyendo en última instancia a mejorar el rendimiento académico.