Metodología de aprendizaje y servicio mediado por tecnología
Autores: Henríquez Melgarejo, Aurora
Idioma: Español
Editor: Miguel Ángel Gutiérrez Soto
Año: 2021
Acceso abierto
Artículo OA
2021
Metodología de aprendizaje y servicio mediado por tecnología
Categoría
Gestión y administración
Subcategoría
Gestión del conocimiento
Palabras clave
Metodología
Aprendizaje
Tecnología
Licencia
CC BY-NC-SA – Atribución – No Comercial – Compartir Igual
Consultas: 20
Citaciones: Avante de Humanidades y Ciencias Sociales, Número especial, Vol. 1 Núm. 1
El presente trabajo busca evidenciar la experiencia de implementación de la metodología educativa Aprendizaje y Servicio mediada por tecnología.
La pandemia mundial obligó a los docentes a generar nuevas estrategias para cumplir con los resultados de aprendizaje, lo que dio origen a la aplicación de una metodología de Aprendizaje y Servicio que integra las dimensiones académicas con las necesidades comunitarias, promoviendo el aporte social a través del trabajo de los estudiantes.
El objetivo de esta experiencia es fortalecer las competencias actitudinales, procedimentales y cognitivas de los estudiantes en el ámbito de la educación comunitaria, con el fin de mejorar sus capacidades de interacción con la realidad local.
En cuanto al método, la docente coordinó con los socios comunitarios la realización del trabajo de forma remota. Los estudiantes, por su parte, exploraron y aplicaron diversas estrategias y herramientas digitales y tecnológicas como Vizia, podcasts, Google Workspace y otros recursos integrados en ADECCA que les permitieron establecer conexión con el grupo asignado y definir las formas de implementación de la educación comprometida.
Descripción
El presente trabajo busca evidenciar la experiencia de implementación de la metodología educativa Aprendizaje y Servicio mediada por tecnología.
La pandemia mundial obligó a los docentes a generar nuevas estrategias para cumplir con los resultados de aprendizaje, lo que dio origen a la aplicación de una metodología de Aprendizaje y Servicio que integra las dimensiones académicas con las necesidades comunitarias, promoviendo el aporte social a través del trabajo de los estudiantes.
El objetivo de esta experiencia es fortalecer las competencias actitudinales, procedimentales y cognitivas de los estudiantes en el ámbito de la educación comunitaria, con el fin de mejorar sus capacidades de interacción con la realidad local.
En cuanto al método, la docente coordinó con los socios comunitarios la realización del trabajo de forma remota. Los estudiantes, por su parte, exploraron y aplicaron diversas estrategias y herramientas digitales y tecnológicas como Vizia, podcasts, Google Workspace y otros recursos integrados en ADECCA que les permitieron establecer conexión con el grupo asignado y definir las formas de implementación de la educación comprometida.