Esta investigación investigó los niveles actuales de madurez en ciberseguridad en las escuelas sudafricanas. El nivel de madurez indica si las escuelas están preparadas para ayudar a los actores relevantes (maestros y estudiantes) a establecer una cultura de ciberseguridad dentro del entorno escolar. El estudio midió los niveles de madurez en ciberseguridad en 24 escuelas sudafricanas al evaluar los cuatro elementos principales que se necesitan para mejorar la ciberseguridad en las escuelas. Estos elementos son (1) liderazgo y políticas, (2) infraestructura, (3) educación y (4) estándares e inspección. El estudio utilizó una herramienta de medición aprobada por el Reino Unido (360safe) para medir la madurez en ciberseguridad de las escuelas en Sudáfrica, utilizando cinco niveles de cumplimiento (Nivel 1: cumplimiento total, hasta el Nivel 5: sin cumplimiento). El análisis de datos indicó claramente que todas las escuelas que participaron en el estudio tenían un nivel de madurez y cumplimiento en ciberseguridad significativamente bajo. Las escuelas están comenzando a adoptar la tecnología como parte de su enfoque educativo y social para preparar a los estudiantes para el futuro, pero hay una clara falta de concienciación sobre ciberseguridad, políticas, prácticas y procedimientos de apoyo dentro de las escuelas sudafricanas. La investigación propuso un enfoque paso a paso que involucra un plan de ciberseguridad de diez fases para empoderar a las escuelas a crear y hacer crecer su propia cultura de ciberseguridad.