Mejorando la enseñanza de la prueba de hipótesis utilizando una estrategia de dividir y conquistar y control de exposición al contenido en un entorno gamificado
Autores: Delgado-Gómez, David; González-Landero, Franks; Montes-Botella, Carlos; Sujar, Aaron; Bayona, Sofia; Martino, Luca
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2020
Acceso abierto
Artículo científico
2020
Mejorando la enseñanza de la prueba de hipótesis utilizando una estrategia de dividir y conquistar y control de exposición al contenido en un entorno gamificado
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Prueba de hipótesis
Conceptos erróneos
Metodología de dividir y conquistar
Elementos de gamificación
Experimento
Curso de estadística
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 32
Citaciones: Sin citaciones
La utilidad del enfoque propuesto fue evaluada en un experimento en el que participaron 89 estudiantes de primer año inscritos en el curso de Estadística dentro de la carrera de Ingeniería Industrial.
Descripción
La utilidad del enfoque propuesto fue evaluada en un experimento en el que participaron 89 estudiantes de primer año inscritos en el curso de Estadística dentro de la carrera de Ingeniería Industrial.