Medición del compromiso estudiantil a través de características conductuales y emocionales utilizando modelos de aprendizaje profundo
Autores: Mahmood, Nasir; Bhatti, Sohail Masood; Dawood, Hussain; Pradhan, Manas Ranjan; Ahmad, Haseeb
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2024
Acceso abierto
Artículo científico
2024
Medición del compromiso estudiantil a través de características conductuales y emocionales utilizando modelos de aprendizaje profundo
Categoría
Ingeniería y Tecnología
Subcategoría
Ingeniería de Software
Palabras clave
Estudiantes
Compromiso conductual
Compromiso emocional
Ambiente en el aula
Aula fuera de línea
Nivel de compromiso del estudiante
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 31
Citaciones: Sin citaciones
El compromiso conductual y emocional de los estudiantes en el ambiente del aula puede reflejar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y los resultados educativos subsiguientes. La investigación existente ha pasado por alto la medición del compromiso conductual y emocional en un entorno de aula tradicional con más estudiantes, y no ha medido el nivel de compromiso estudiantil de manera objetiva. Este trabajo tiene como objetivo abordar las limitaciones de la investigación existente y presenta un enfoque efectivo para medir el compromiso conductual y emocional de los estudiantes y el nivel de compromiso estudiantil en un entorno de aula tradicional durante una conferencia.
Descripción
El compromiso conductual y emocional de los estudiantes en el ambiente del aula puede reflejar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y los resultados educativos subsiguientes. La investigación existente ha pasado por alto la medición del compromiso conductual y emocional en un entorno de aula tradicional con más estudiantes, y no ha medido el nivel de compromiso estudiantil de manera objetiva. Este trabajo tiene como objetivo abordar las limitaciones de la investigación existente y presenta un enfoque efectivo para medir el compromiso conductual y emocional de los estudiantes y el nivel de compromiso estudiantil en un entorno de aula tradicional durante una conferencia.