Medición de la complejidad de problemas de palabras aritméticos a través de la comprensión de lectura y analítica de aprendizaje
Autores: Sanz, Maria T.; López-Iñesta, Emilia; Garcia-Costa, Daniel; Grimaldo, Francisco
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2020
Acceso abierto
Artículo científico
2020
Medición de la complejidad de problemas de palabras aritméticos a través de la comprensión de lectura y analítica de aprendizaje
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Estudios
Relación
Matemáticas
Comprensión lectora
Complejidad
Problemas de palabras aritméticas
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 24
Citaciones: Sin citaciones
Numerosos estudios han abordado la relación entre el rendimiento en la resolución de problemas matemáticos y la comprensión lectora en estudiantes de todos los niveles educativos.
Descripción
Numerosos estudios han abordado la relación entre el rendimiento en la resolución de problemas matemáticos y la comprensión lectora en estudiantes de todos los niveles educativos.