La escucha es una de las habilidades lingüísticas más difíciles entre las cuatro competencias de comunicación; sin embargo, ha recibido mucho menos tiempo en el aprendizaje del inglés que las otras tres (lectura, escritura y conversación). Además, a menudo se afirma que la escucha es una habilidad pasiva en el aula, ya que los estudiantes parecen sentarse en silencio y escuchar diálogos. Como profesores de idiomas, nos esforzamos constantemente por crear las condiciones bajo las cuales nuestros estudiantes pueden aprender y tener éxito. Al mismo tiempo, enfrentamos desafíos que pueden ser perjudiciales para el proceso de aprendizaje. Esto se aplica sin duda al uso de teléfonos móviles por parte de nuestros estudiantes. Es un hecho bien conocido que prácticamente cada estudiante tiene al menos un dispositivo móvil, ya que se ha convertido en una herramienta muy conveniente para obtener información. Desafortunadamente, los estudiantes aún prefieren usar dispositivos inteligentes como entretenimiento, ya sea para escuchar música, ver películas o jugar videojuegos; parece que realmente no saben cómo usarlos en el proceso educativo. Este documento presenta una revisión de cómo superar las dificultades en la escucha y desarrollar habilidades de escucha con la ayuda de teléfonos móviles fuera del aula. Nos hemos dado cuenta de que estudiar inglés utilizando teléfonos móviles puede consolidar la comprensión de nuestros estudiantes sobre lo que se presenta, o contextualizar aún más el idioma para mejorar su capacidad de usarlo en la práctica comunicativa. Estudiar inglés supone que este proceso no sea duradero, es decir, no solo en el aula bajo la guía del profesor. Por lo tanto, estudiar con la ayuda de tecnologías móviles y dispositivos portátiles es una buena oportunidad para mejorar la calidad y efectividad del aprendizaje del inglés.