(1) Antecedentes: La pandemia de COVID-19 obligó a las instituciones educativas a cambiar radicalmente sus métodos de enseñanza y aprendizaje. Muchas instituciones encontraron un desafío cuando optaron por impartir clases en línea. Dado el éxito de varios EduTubers, este estudio tuvo como objetivo identificar sus mejores prácticas. (2) Método: La investigación fue de naturaleza cualitativa y de alcance descriptivo, y analizó tres ángulos, a saber, la perspectiva de los EduTubers, sus videos y la evaluación de la audiencia. Además, los resultados demostraron que el nivel de conciencia sobre estas prácticas varía entre los actores. (3) Resultados: El estudio identificó 12 prácticas divididas en cuatro categorías, a saber, (a) gestión de recursos, (b) estrategias de comunicación, (c) gestión de contenido y (d) estrategias pedagógicas. (4) Conclusiones: Los seguidores eran conscientes de las prácticas más evidentes, como el tono de voz y la duración de la explicación, mientras que los EduTubers transmiten claramente prácticas como anclarse en el conocimiento previo y el uso de asociaciones. Sin embargo, al analizar los videos de los EduTubers, el estudio encontró que utilizaban otras prácticas con bajos niveles de conciencia, como representaciones mentales, uso equilibrado de diferentes recursos o gestión de temas en un orden lógico y jerárquico.