La brecha salarial de género en la academia: evidencia de la Escuela de Negocios Beedie
Autores: Gordon, Irene M.; Hrazdil, Karel; Spector, Stephen
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2024
Acceso abierto
Artículo científico
2024
La brecha salarial de género en la academia: evidencia de la Escuela de Negocios Beedie
Categoría
Gestión y administración
Subcategoría
Gestión empresarial
Palabras clave
Brecha salarial de género
Academia
Miembros de la facultad
Escuela de Negocios Beedie
Universidad Simon Fraser
Productividad en la investigación
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 17
Citaciones: Sin citaciones
Analizamos la brecha salarial de género en la academia utilizando datos de rendimiento detallados de todos los miembros de la facultad en la Escuela de Negocios Beedie, Universidad Simon Fraser, durante 2012-2022. Aunque inicialmente observamos una pequeña brecha salarial promedio a favor de los académicos masculinos, encontramos que las académicas recibieron una remuneración más alta en comparación con sus contrapartes masculinas, una vez que controlamos por la productividad en investigación y enseñanza, la educación y experiencia laboral previas, la etnicidad y varios nombramientos académicos. Nuestros resultados proporcionan una visión sobre posibles fuentes de sesgo de género y destacan la necesidad de controlar el rendimiento en enseñanza e investigación al investigar las brechas salariales de género.
Descripción
Analizamos la brecha salarial de género en la academia utilizando datos de rendimiento detallados de todos los miembros de la facultad en la Escuela de Negocios Beedie, Universidad Simon Fraser, durante 2012-2022. Aunque inicialmente observamos una pequeña brecha salarial promedio a favor de los académicos masculinos, encontramos que las académicas recibieron una remuneración más alta en comparación con sus contrapartes masculinas, una vez que controlamos por la productividad en investigación y enseñanza, la educación y experiencia laboral previas, la etnicidad y varios nombramientos académicos. Nuestros resultados proporcionan una visión sobre posibles fuentes de sesgo de género y destacan la necesidad de controlar el rendimiento en enseñanza e investigación al investigar las brechas salariales de género.